Наши Учителя

Итак, что может и должен сделать учитель, чтобы убедить школьника в необходимости учиться? А, может быть, все-таки не убеждать, а заставлять? А, может быть, убеждая заинтересовать ученика? Другими словами, как же сделать урок интересным?

Современный урок – это урок, на котором ученики должны открывать и создавать что-то новое, собственный продукт творчества. Урок, где открытие обращается в изобретение, изобретение – в проект, проект – в технологии реальной деятельности.

Еще один фактор успеха – теплая атмосфера в классе, атмосфера взаимопонимания, сотрудничества и сотворчества.

Как подобрать ключик к каждому из учеников? Задача не из лёгких. И всё-таки удаётся поддерживать их веру в свои силы, в свой успех благодаря коллективным и индивидуальным формам работы, работе в парах и группах.

Я работаю в школе на протяжении 6 лет учителем математики и информатики, имею первую квалификационную категорию.

• Готовлю выпускников 9 и 11-х классов к ОГЭ/ЕГЭ по математике и информатике.
• Даже если у ученика была плохая успеваемость, за год и полгода это сделать можно!
• Результаты ГИА – 68-94 баллов!
• Мои ученики успешно сдают выпускные экзамены и поступают в колледжи и ВУЗы!

С каждым годом я замечаю, что детям необходим понимающий и сопереживающий учитель, оказывающий педагогическую поддержку. Поэтому повышаю свой профессиональный уровень, совершенствую знания и навыки, полученные на курсах в АППО, ИМЦ, повышаю компьютерную грамотность. А также работаю в составе проблемно-творческой группы учителей в целях разработки психолого-педагогических, воспитательных и управленческих проблем практико-ориентированного характера, принимаю участие в предметной комиссии.

За некоторые успехи в профессиональной деятельности имею поощрения.

Я искренне верю, что мои ученики вырастают образованными, мыслящими людьми, творчески относящимися к своему делу. Как сказал Н.И. Лобачевский: «Человек… родился быть господином, повелителем, царем природы, но мудрость, с которой он должен править… не дана ему от рождения: она приобретается учением».

Готовлю к ОГЭ/ЕГЭ! Результаты - 52-100 баллов

Немало хороших профессий,
Но нам по душе лишь одна,
С которой дружны мы, как с песней,
Учитель зовётся она.
Какое красивое слово!
Оно многих слов нам милей!
Профессия наша — основа
Всех добрых начал на Земле!
Учитель — высоко слово!
Стремлениям нашим под стать.
Идём на урок мы, чтоб снова и снова
Нелёгкий экзамен держать
На право учить и дерзать!

Имею высшее педагогическое образование: Московский педагогический
университет, филологический факультет. Второе высшее образование: Московская
академия педагогических компетенций, факультет «Мировая художественная
культура».
Преподаю русский язык и литературу в средней и старшей школе более 30 лет.
Успешно готовлю ребят к ГИА по своим предметам более 20 лет. Работаю и очно, и онлайн, и индивидуально.
Главное для меня - научить учеников верить в себя, сделать всё, чтобы увлечь их
процессом познания, поделиться с ними радостью открытий. Я стараюсь так планировать учебную деятельность, чтобы помочь учащимся как можно полнее проявить свои способности, развивать самостоятельность, творческий потенциал.

Цель педагогической деятельности:

• формировать стойкий интерес к учёбе;
• делать уроки интересными, а изучаемый материал доступным;
• сохранять научную глубину каждого предмета.

За успехи в области образования награждена Почётной грамотой Министерства
образования Московской области.

Учитель…Такое короткое, знакомое всем слово. А как много в нём смысла! Учитель – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем.

Я работаю в школе более 6 лет. Имею высшую квалификационную категорию. У меня своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую стараюсь привить каждому ученику. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.

Собираясь на урок, я преследую цель: должно быть понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач.

С целью эффективности образовательного процесса, передо мной возникает необходимость использовать все формы учебной работы: индивидуальную, работу в микрогруппах, коллективную, самостоятельную.

Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке!

«Делаю то, что люблю, люблю то, что делаю» - девиз моей педагогической деятельности.

Более 30 лет работаю преподавателем математики и информатики, имею высшую квалификационную категорию.

- готовлю обучающихся к ЕГЭ по математике (профиль) и информатике

- результаты ГИА за последние 3 года 74-85 баллов

- мои студенты успешно сдают экзамены и поступают в ВУЗы.

- мои студенты успешно принимают участие в конкурсах разного уровня по машинному обучению.

Моя работа позволяет делиться знаниями и опытом с молодежью, а значит влиять на их будущее и делать его лучше. У меня есть уникальная возможность повести за собой учеников, научить пользоваться огромными возможностями современного мира, открытыми перед ними.

Я всегда говорю — не бойтесь ошибаться, сейчас для этого самое время. Потому что рядом с вами мы — учителя, наставники, которые помогут, объяснят и направят.

Я осознаю значимость и важность труда моего и моих коллег-преподавателей. Поэтому преподаватель единственная возможная профессия, в которой я вижу свое предназначение.

Ни один мой рабочий день не проходит без смеха и забавных ситуаций. Считаю, что роль юмора в построении педагогической работы огромна. Бодрость преподавателя, готовность к полезному действию и доброжелательность — все это не менее важно, чем профессиональная квалификация и педагогическое мастерство.

В настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентоспособную личность учителя, способную воспитывать личность в современном, динамично меняющемся мире. Являясь человеком с активной гражданской позицией, чувствую постоянную потребность расти умственно и духовно. Общение с юным поколением поддерживает мои желания и стремления развиваться. Поэтому систематически повышаю свой профессиональный уровень, имею устойчивое желание постоянно самообразовываться, не отставать от времени, заботиться о своём авторитете, быть в курсе всего нового.

Главная моя задача как педагога: не только быть носителем профессиональных знаний и умений, но и научить учеников самостоятельно добывать необходимые знания.

На занятиях применяю творческий подход к процессу передачи знаний, активно использую на занятиях метод проблемного обучения и другие современные педагогические технологии для организации качественного образовательного процесса.

За успехи в профессиональной деятельности имею поощрения:

- Звание «Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации»;

- Благодарность Министерства образования и науки Российской Федерации

- Почётная грамота Министерства образования Московской области

- Дважды лауреат Премии Губернатора МО «Наше Подмосковье»

- Почётная грамота Главы города Долгопрудный Московской области